Výchovný a kariér. poradca
- Konzultačné hodiny
- Pracovná náplň výchovného poradcu
- Kariérové poradenstvo
- Legislatíva
- Testovanie 5
- Testovanie 9
- Bilingválne gymnázia
- Kam zo základnej školy?
- Oznamy pre deviatakov
- Oznamy pre piatakov
- Zákonný zástupca žiaka
- Bratislavský kraj - všetky typy škôl
- Duálne vzdelávanie
- Užitočné stránky
- Ako postupovať pri výbere strednej školy
- Tlačivá
- Rady výchovného a kariérového poradcu
- Zmeny termínov v čase COVIDu-19
- Triednictvo + tlačivá
- Šikanovanie
- Je Vaše dieťa závislé od internetu?
- Asertívne riešenie konfliktov
- Pozitívne rodičovstvo - prevencia nevhodného správania detí
Rady výchovného a kariérového poradcu
AKO SA UČIŤ S DIEŤAŤOM
- Určite si hodinu, kedy sa začnete učiť.
- Ideálne je, ak sa príprava na vyučovanie začne okolo 16. hodiny.
- Učte sa vždy na jednom mieste, aby ste zbytočne nerozptyľovali žiakovu pozornosť.
- Nikdy sa neučte s dieťaťom v obývačke alebo v kuchyni, vypnite televízor, rádio alebo magnetofón, vypnite si mobilný telefón ( aj svojmu dieťaťu ).
- Pripravte si spolu s dieťaťom všetky pomôcky, ktoré pri úlohách bude potrebovať.
- Obrňte sa trpezlivosťou, snažte sa, aby dieťa malo všetko pohodlie a pokoj na učenie.
- Striedajte ľahšie a ťažšie predmety, aby ste dieťa neunavili, začnite ťažšími predmetmi.
- Nechajte dieťa, aby najskôr ono samo pouvažovalo nad riešením úlohy, až potom mu poraďte.
- Nikdy nehovorte, že úloha je príliš ťažká.
- Povzbudzujte dieťa slovami : Ty to určite zvládneš. Pochváľte ho aj za časť vyriešenej úlohy.
- Nedávajte však dieťaťu hmotnú odmenu - čokoládu mu môžete dopriať až po skončení prípravy do školy.
- Ak chcete, aby si úlohu prepísalo, neprikazujte.
- Naveďte dieťa na prepísanie povzbudením : Ty to určite dokážeš aj lepšie.
- Neponáhľajte sa pri učení - najme v nižších ročníkoch doprajte dieťaťu čas, aby úlohy zvládlo samo.
- Staršie deti nechajte, nech sa učia samé - vy už iba skontrolujte úlohy, nechajte si vysvetliť to, čo nechápete, prípadne postup riešenia.
- Nakoniec dieťa iba preskúšajte, od štvrtého ročníka ho nechajte hovoriť látku vlastnými slovami, dávajte mu iba pomocné otázky.
- Ak dieťaťu niečo nejde, vysvetlite mu, že nie je jediné a všetko treba trénovať.
- Menším žiakom môžete texty, ktoré sa musia naučiť naspamäť, predčítavať - - učte sa spolu po slohe alebo odsek po odseku, nakoniec celý text zopakujte, pred spaním ho môžete ešte zo žartu požiadať, aby text zopakovalo, pretože vy ste ho už zabudli.
- Ak bude dieťa počas prípravy do školy unavené, urobte mu krátku prestávku - pošlite ho na toaletu, dajte mu napiť, dôležité je, aby na chvíľu zmenilo aj priestor.
- Učenie nepodmieňujte odmenami typu - ak sa rýchlo naučíš, bude sledovanie televízie alebo spoločný nákup.
KAŽDODENNÁ PRÍPRAVA DO ŠKOLY
- Vysvetlite svojmu dieťaťu, že škola, to je jeho zamestnanie a učenie je príjemná práca.
- Každý žiak musí mať svoj pracovný stôl alebo svoj pracovný kút.
- Spolu s dieťaťom pripravte režim jeho pracovného dňa - striedajte učenie s oddychom.
- Doprajte dieťaťu aspoň hodinu, ktorú by malo stráviť so svojimi kamarátmi vonku, na vzduchu.
- Psychológovia radia rodičom : buďte otravne dôslední, aj starších žiakov kontrolujte a trvajte na tom, aby dodržiavali svoj denný režim.
- Platí pravidlo : dôveruj, ale preveruj, deťom popoludní zavolajte a skontrolujte, či je všetko v poriadku.
- Po návrate zo školy nechajte dieťa oddýchnuť - za relax nepovažujte jazykovú školu alebo hudobný krúžok.
- Naučte školáka, aby sa pripravoval na vyučovanie v tú istú hodinu - ak sa určitý druh činnosti pravidelne opakuje, v mozgovej kôre vzniká dynamický stereotyp, vytvárajú sa podmienené reflexy, ktoré uľahčujú činnosť centrálnej nervovej sústavy.
- Ak sa dieťa naučí pracovať v určitom čase a v rovnakých podmienkach, učenie bude efektívnejšie, ono samo bude mať pocit, že mu ide ľahšie, v poslednom rade sa aj školák neskôr unaví.
AKO HOVORIŤ S UČITEĽOM
/Metodický list pre rodičov/
Polročné vysvedčenie už poznáme. Z dobrých známok sme mali radosť, ale tie zlé, tie nepotešili. Možno aj u vás odzneli takéto vety: - Prečo si si tú známku neopravil? - Ja som si chcel známku opraviť, ale ona ma už nevyvolala. Sedí na mne. – To je ťava! – takto a podobne odznejú rozhovory rodičov s deťmi a často i s vulgárnejšími nadávkami, ktoré si deti veľmi rýchlo osvoja a bez zábran nimi častujú učiteľov v škole.
Podľa postojov ku škole možno rozdeliť rodičov do skupín:
- Rodičia bezproblémových detí s výborným prospechom – s učiteľmi komunikujú pravidelne, pomáhajú škole.
- Rodičia, ktorí vynaložia značné úsilie pri príprave dieťaťa na vyučovanie, aby dosahovalo dobrý prospech. Pravidelne navštevujú triedne i celoškolské rady i vyučujúcich podľa potreby a sú ochotní škole pomáhať.
- Rodičia žiakov so slabším prospechom:
- pravidelne sa zúčastňujú triednych aktívov rady rodičov, slušnou formou s učiteľmi komunikujú, ale pri príprave na vyučovanie nevedia deťom pomôcť;
- nezúčastňujú sa triednych aktívov, nekomunikujú s učiteľmi a väčšinou majú i na svoje školské roky zlé spomienky.
- Rodičia najproblémovejších žiakov sa nezaujímajú o triedne aktívy a sú takmer vždy tiež problémoví ako ich deti. Ak sa rozhodnú s učiteľom komunikovať, robia to arogantne a často sa učiteľovi vyhrážajú fyzickým napadnutím.
Do ktorej skupiny by ste zaradili seba?